Litteratur forbedrer seg i barn som leser til hunder, nye studier finner

En nylig studie fastslått at andre klasse studenter som leser høyt til terapi hunder viste en markert forbedring i deres holdninger om å lese.

Studien, utført på Tufts Universitets institutt for samhandling, vises i Tidlig barndomsutdanning Journal online, i forkant av utskriften. Du kan lese om Studien her.

Hos barn er det ofte en direkte korrelasjon mellom leseferdigheter og positive holdninger om skole og god akademisk ytelse.

Forskere som utfører denne studien forsøkt å finne ut om dyreassistert intervensjon kunne bidra til ytterligere å forbedre leseferdighetene og holdninger. Så, de utviklet et etterskoleprogram hvor barn leser høyt til hunder.

Studienes tilsvarende forfatter var Deborah Linder, D.V.M., Associate direktør for Tufts Institute for Human-Animal-interaksjon og forskningsassistent Professor ved Cummings School of Veterinariny Medicine på Tufts University.

Ifølge Linder har tidligere studier vurdert effekten av terapi hunder på barns leseferdighet, men bare utenfor den akademiske omgivelser.

Denne studien søkte å studere fenomenet i en akademisk setting, hvor stressorene som vanligvis presenteres på skolen, ville presentere. Stressorer inkluderer generelt ting som frykt for negativ tilbakemelding og vanskelige sosiale situasjoner.

Les også: Den ultimate guiden for å heve barn med hunder - 17 ting som alle foreldre burde vite

Vurdere ytelse og perspektiver

Ung gutt leser bok til sin hund American Bulldog For å kvalifisere seg for denne studien, var hvert barn pålagt å møte retningslinjene for andre kompetanse i andre klasse.

I denne pilotstudien ble studentene delt inn i to grupper: en som ville lese til en terapihund i 30 minutter en gang i uken, og en kontrollgruppe som bare fulgte standard klasseromsprosedyren og læreplanen. Studien fant sted over seks uker.

Studentens leseferdigheter ble vurdert hver annen uke, og deres holdninger om lesing ble vurdert i starten og på slutten av programmet.

Deres leseforståelse ferdigheter ble målt i henhold til retningslinjene diktert av de dynamiske indikatorene for grunnleggende tidlige ferdigheter (dibels). Holde i tråd med DIBELS-vurderingen, leser barna passasjer høyt i ett minutt og deres lærere vurderte deres ferdigheter og forståelse mens de leser.

Lese holdninger ble vurdert ved hjelp av den grunnleggende lesingstilstandsundersøkelsen (Eras). Denne undersøkelsen spurte 10 spørsmål om akademisk lesing og 10 spørsmål om rekreasjonsavlesning. Studentene valgte piktografiske svar på uttrykk som spenner fra "veldig opprørt" til "veldig glad."

I SLEKT: Studien viser at barna med hunder er mindre stresset

Resultatene av studien

Mens du leser ferdighetsresultater og holdninger om rekreasjonsbrev (utenfor skolen), endret ikke lesing betydelig i begge grupper, Gruppen av barn som leser høyt til hunder, viste en betydelig forbedring i deres holdninger til akademisk lesing.

Forskere mener at mens disse elever-studentene ikke viste forbedring i sine leseferdigheter, kan resultatene variere hvis dette samme programmet er forsøkt med under gjennomsnittlige lesjonsstudenter.

I fremtidige studier kan forskere også endre andre faktorer som hyppigheten av lesingen til hundene, og varigheten av programmene.

Lisa Freeman, D.V.M, ph.D. er direktør for Tufts Institute for human-dyreinteraksjon og professor ved Cummings School of Veterinary Medicine. Ifølge Freeman, får en av de viktigste aspektene ved å forsøke å forbedre leseferdigheter hos barn dem motivert til å engasjere seg i å lese i første omgang.

Resultatene av denne studien indikerer at hundene som er tilstede i den akademiske settingen som sannsynligvis ga mer motivasjon til barn til å øve og fungere godt i deres leseferdighetsøvelser. Dette bør bidra til å informere fremtidig å gjennomføre lignende studier og programmer i dyreassistert intervensjon.

Linder har mottatt et grand fra Tufts University for å studere om å lese til hunder kan forbedre leseferdigheter og lavere angst hos barn i alderen 7 til 11 som sliter med å lese. Som studiemål er å evaluere angst før og etter programmet, og å måle leseferdigheter og engasjement av sliterende lesere som leser høyt til jevnaldrende vs. de som leser høyt til terapi hunder.

Les neste: Terapi hunder kan hjelpe autistiske barn

Henvisning:

Deborah E. Linder, Megan K. Mueller, Debra m. Gibbs, Jean A. Alper, Lisa M. Freeman. Effekter av en dyreassistert intervensjon på leseferdigheter og holdninger i andre klasse studenter. Tidlig barndomsutdanning Journal, 2017; GJØR JEG: 10.1007 / S10643-017-0862-X

Del det i det sosiale nettverket:

Løp