Cat-adferdsbetingelser: klassisk kondisjonering

Katteier diskuterer prognose med veterinær på et kontor

Å forstå hvordan dyr lærer er nøkkelen til å påvirke og tolke deres oppførsel. Folk har en tendens til å tenke på å lære som noe som skjer når de bevisst trene Dyr (E.G. i å lære hundene å sitte eller komme). Men læring skjer hele tiden - alt som en hund eller kattopplevelser i hele sitt liv vil påvirke etterfølgende oppførsel til en viss grad. Lær hvordan din feline lærer slik at du bedre kan trene den.

Associative læring

Det er to former for assosiativ læring: klassisk kondisjonering og operant kondisjonering.

Oppdaget av Nobelprisvinnende russisk fysiolog Ivan Pavlov, klassisk kondisjonering er en læringsprosess som oppstår gjennom foreninger mellom en miljømessig stimulus og en naturlig forekommende stimulans. Også kjent som Pavlovian eller Respondent Conditioning, lærer læringsprosedyren en biologisk potent stimulus (e.G. mat) med en tidligere nøytral stimulus (e.G. en bjelle).

Burrhus Frederic (B.F.) Skinner regnes som far til operantkondisjonering. Hans arbeid var forankret i den oppfatning at klassisk kondisjonering var altfor forenklet å være en fullstendig forklaring på kompleks oppførsel. Han trodde at den beste måten å forstå atferd på, er å se på årsakene til en handling og konsekvensene.

Operant oppførsel er at det sies å møte to forhold: det er fritt utstilt av et dyr, i den forstand at det ikke er noen åpenbar utløsende stimulus - og det er utsatt for forsterkning og straff for konsekvensene, slik at det kan forårsakes gå opp eller ned i frekvensen, henholdsvis.

Slik holder du katten av kjøkkentellerne

Hvor klassisk kondisjonering fungerer

Klassisk kondisjonering innebærer å plassere et nøytralt signal før en naturlig forekommende refleks. I Pavlovs klassiske eksperiment med hunder var det nøytrale signalet lyden av en tone og den naturlig forekommende refleksen var salivat som følge av mat. Ved å knytte nøytral stimulus med miljømessig stimulus (presentasjon av mat), kan lyden av tonen alene gi salivasjonsresponsen.

Hunder går vanligvis ikke rundt salivating når de hører klokkene - svaret resulterte fordi hundene lærte at klokken var en pålitelig indikator på den overhengende ankomst av mat. Denne typen læring er en stor evolusjonær fordel-identifiserende hendelser som indikerer tilnærmingen til en rovdyr gir en dyretid for å komme seg unna. Likt, reagerer på tidlige indikatorer på mat, betyr å komme til ressursen først.

Et annet kjent eksempel på klassisk kondisjonering er John B. Watson er eksperimentet der en fryktrespons var betinget i en gutt kjent som Little Albert. Barnet viste i utgangspunktet ingen frykt for en hvit rotte, men etter at rotten ble parret gjentatte ganger med høyt, skummelt lyder, ville barnet gråte når rotten var tilstede. Barnets frykt også generalisert til andre fuzzy hvite gjenstander som ligner rotten.

Klassisk kondisjonering hadde stor innflytelse på tankegangen i psykologi kjent som atferdsmessig. Behaviorism er basert på antagelsen om at:

All læring skjer gjennom interaksjoner med miljøet.
Miljøformene oppførsel.
Å ta interne mentale tilstander som tanker, følelser, og følelser i betraktning er ubrukelig i å forklare atferd.

Katter og klassisk kondisjonering

Katter lærer på en rekke måter og kattetrening har grunnlag i flere teknikker. Klassisk kondisjonering er en teknikk som brukes til å lære katter å lære eller å bli betinget til en bestemt lyd, lukt eller oppførsel forbundet med ønsket respons. For eksempel utløser kaktenes whir (assosiert med mat) katten som kommer til å løpe til matskålen. Eller lyden av en clicker under Clicker Training blir forbundet med en matbelønning og kan brukes til å kommunisere hva du vil at katten skal gjøre.

Del det i det sosiale nettverket:

Løp